Les Métis : Notre culture, nos histoires

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 3e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales, telles que la communication, la collaboration, l'innovation et plusieurs autres.

Les concepts suivants sont explorés :
- Nutrition saine
- L’apport des plantes dans la nutrition
- Utilisation durable de la ressource
- Éléments de la nature et création

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 3e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales telles que la communication, la collaboration et la citoyenneté mondiale et durabilité.

Les concepts suivants sont explorés :
- Nutrition saine
- Écologie
- Manger local

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 4e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales telles que la communication, la pensée critique, la résolution de problèmes et plusieurs autres.

Les concepts suivants sont explorés :
- Caractéristiques et rôle du violon et d’autres instruments
- Appréciation musicale
- La biographie

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 7e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales telles que la communication, la collaboration et la citoyenneté mondiale et durabilité.

Les concepts suivants sont explorés :
- Durabilité des ressources naturelles
- Défis à surmonter

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 5e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales telles que la communication, la pensée critique, la résolution de problèmes et la citoyenneté mondiale et durabilité.

Les concepts suivants sont explorés :
- Identité
- Caractéristiques d’un bon conteur ou d’une bonne conteuse
- La nature inspire la création

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 7e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales telles que l'apprentissage autonome, la communication et la collaboration.

Les concepts suivants sont explorés :
- Habiletés motrices et composantes de la condition physique
- Activités physiques d’hier et d’aujourd’hui

À l'intention des enseignantes et enseignants de la 6e année, cette fiche pédagogique suit les trois étapes clé : susciter l’engagement, activer la réflexion et mettre en action, dans le but de développer certaines compétences globales telles que la communication, la collaboration et la citoyenneté mondiale et durabilité.

Les concepts suivants sont explorés :
- Le drapeau comme symbole
- La ceinture fléchée

Ce guide pédagogique se veut un outil complémentaire pour les enseignant.e.s qui présenteront les capsules _Les Métis : Notre culture, nos histoires_ en classe. L’objectif global est de les soutenir dans la diffusion de ces contenus en les amenant spécifiquement à :

- Cerner qui sont les Métis de l'Ontario.
- Découvrir l'identité et la culture des Métis.
- Être ouvert d'esprit envers le sentiment d'appartenance et la fierté autochtone des gens qui s'identifient comme Métis.