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Chaise et chat

S1 E22
·
2014

Comment dessiner une tête de chat? Tristan se sert de la forme d’une chaise pour dessiner une tête de chat.

Années d'études :
Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année 3e année
Matières :
Éducation artistique Arts visuels Français Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS) Mathématiques Sens de l'espace Programme de la maternelle et du jardin d’enfants Manifestation des apprentissages en littératie Manifestation des apprentissages en mathématiques
Compétences :
Communication Créativité
Niveau de français :
A1 : Introductif ou découverte A2 : Intermédiaire ou de survie
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E16 : Lapin magique

2 min 15 s
Comment dessiner un lapin magique? Tristan s’inspire de la forme d’un chapeau de magicien et de la forme d’une poire pour dessiner un lapin.
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E17 : Grande roue

2 min 15 s
Comment dessiner une grande roue? Tristan se sert de formes géométriques et de la forme d’une guimauve pour dessiner une grande roue.
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E18 : Casquette

2 min 15 s
Quels dessins peut-on faire à partir de la forme d’une casquette? Tristan se sert d’une casquette et de la lettre « U » pour dessiner une tortue et un castor.
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E19 : Oiseau Rigolo

2 min 15 s
Comment dessiner un oiseau rigolo? Tristan se sert de formes géométriques, de la forme d’un cintre, et de la lettre « L » à l’envers pour dessiner un oiseau rigolo.
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E20 : Instruments de musique

2 min 15 s
Comment dessiner des instruments de musique? Tristan se sert de formes géométriques et des formes de fruits pour dessiner des instruments de musique.
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E21 : Flamant Rose

2 min 15 s
Comment dessiner un flamant rose? Tristan se sert de la forme d’une paire de lunettes et du chiffre « 4 » pour dessiner un flamant rose.
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E22 : Chaise et chat

2 min 15 s
Comment dessiner une tête de chat? Tristan se sert de la forme d’une chaise pour dessiner une tête de chat.
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E23 : Cactus

2 min 15 s
Comment dessiner un cactus? Tristan se sert de la forme du chiffre « 4 » pour dessiner un cactus.
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E24 : Ananas

2 min 15 s
Comment dessiner un ananas? Tristan se sert de formes géométriques pour dessiner un ananas.
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E25 : Épouvantail

2 min 15 s
Comment dessiner un épouvantail? Tristan se sert de la forme d’un arrosoir pour dessiner un épouvantail.
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E26 : Sourcils

2 min 15 s
Que peut-on dessiner à partir de la forme de sourcils? Tristan se sert de formes géométriques et de la forme de sourcils pour décrire différentes émotions chez des personnages.
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E27 : Singe

2 min 15 s
Comment dessiner un singe? Tristan se sert des lettres du mot « zoo » pour dessiner un singe rigolo.
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E28 : Montgolfière

2 min 15 s
Comment dessiner une montgolfière? Tristan se sert d’une ampoule électrique, de la lettre « M » et de formes géométriques pour dessiner une montgolfière.
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E29 : Mammouth

2 min 15 s
Comment dessiner un mammouth? Tristan se sert de la forme de sa main et de formes géométriques pour dessiner un mammouth.
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E30 : Lion

2 min 15 s
Comment dessiner un lion? Tristan s’inspire de la forme d’un trapèze pour dessiner un lion.
    Années d'études :
    Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année 3e année
    Matières :
    Éducation artistique Arts visuels Français Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS) Mathématiques Sens de l'espace Programme de la maternelle et du jardin d’enfants Manifestation des apprentissages en littératie Manifestation des apprentissages en mathématiques
    Compétences :
    Communication Créativité
    Niveau de français :
    A1 : Introductif ou découverte A2 : Intermédiaire ou de survie