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Les synonymes

S1 E9
·
2018

L'objectif de cette vidéo est de comprendre ce que sont les synonymes. En général, les élèves comprennent rapidement la notion. Ce qui est plus compliqué est d'enrichir son vocabulaire afin de ne pas répéter constamment les mêmes mots. J'insiste également sur le fait que les synonymes doivent avoir la même classe grammaticale (nom = nom, verbe = verbe, etc.).

Années d'études :
Élémentaire 4e année 5e année 6e année Secondaire
Matières :
Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Écriture (FLS)
Compétences :
Apprentissage autonome Communication Pensée critique
Niveau de français :
A2 : Intermédiaire ou de survie B1 : Seuil
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E1 : Comment tenir son stylo?

2 min 30 s
Dans cette vidéo, je montre comment exercer ses doigts pour qu'ils soient moins tendus lors de l'écriture et pour la fluidifier. Il est également important de bien tenir son stylo, je donne alors quelques conseils. Enfin, la posture du corps participe à une écriture de qualité : dos droit, pieds sur le sol ou un support. …
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E2 : Distinguer la phrase et la ligne

4 min 5 s
Cette vidéo a pour objectif de distinguer la phrase et la ligne. J'ai commencé par faire quelques rappels sur la phrase : la phrase commence par une majuscule et se termine par un point. La ligne est un ensemble de mots qui s'écrivent sur une ligne.
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E3 : La couverture

6 min 43 s
Cette vidéo aborde les différents éléments de la couverture : le titre, l'illustration, l'auteur, l'illustrateur, l'éditeur, le résumé, le code-barres. Il s'agit d'acquérir du vocabulaire, mais également de comprendre l'objectif de la couverture et des informations qui y figurent. La couverture…
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E4 : Le dictionnaire et ordre alphabétique

7 min 30 s
Dans cette vidéo, il s'agit donc d'apprendre à chercher un mot dans un dictionnaire et surtout de comprendre comment s'organise le dictionnaire. Le rangement des mots dans l'ordre alphabétique, les mots repères, les définitions, les exemples, sont autant d'éléments à maîtriser. Il n'est pas évident de…
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E5 : Le schéma narratif : Apprendre à écrire une histoire

4 min
Cette vidéo a pour objectif de comprendre comment se structure la majorité des histoires. Les enfants apprennent à structurer leurs propres histoires selon le schéma : situation initiale, élément déclencheur ou perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale. Toutes les histoires n'ont pas cette structure, mais une grande…
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E6 : Les adjectifs

3 min 4 s
Dans cette vidéo, les élèves découvrent ce qu'est un adjectif. L'adjectif permet de donner des précisions sur le nom.
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E7 : Les contraires ou antonymes

2 min 59 s
Les élèves pourront découvrir dans cette vidéo la notion de contraire. Ils apprennent à repérer un antonyme dans une liste de mots. Je précise également que les contraires doivent être de la même classe grammaticale. Comme les synonymes, cette notion fait appel à la richesse du lexique qui doit être complété régulièrement.
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E8 : Les registres de langue

5 min 13 s
En français, il y a trois niveaux de langue ou registres de langue. En fonction de l’endroit où tu es et de la personne à qui tu parles, tu n’utilises pas le même registre. Dans cet épisode, tu découvres les trois niveaux de langue suivants : familier, courant et soutenu.
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E9 : Les synonymes

3 min 16 s
L'objectif de cette vidéo est de comprendre ce que sont les synonymes. En général, les élèves comprennent rapidement la notion. Ce qui est plus compliqué est d'enrichir son vocabulaire afin de ne pas répéter constamment les mêmes mots. J'insiste également sur le fait que les synonymes doivent avoir la même classe…
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E10 : Les types de phrases

4 min 31 s
Dans cette vidéo les élèves apprennent à distinguer les types de phrases : phrase déclarative, phrase interrogative et phrase impérative. La phrase déclarative sert à déclarer quelque chose, raconter un événement ou donner une opinion. Elle se termine par un point. La phrase interrogative sert à poser une question et se termine par un…
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E11 : Passé composé verbe en er, premier groupe

5 min 26 s
Le passé composé exprime une action ponctuelle qui s'est déroulée et terminée dans le passé. Il s'agit de comprendre comment se forme le passé composé. Le passé composé est un temps composé qui se forme avec l'auxiliaire être ou avoir conjugué au présent et un participe passé. Le participe passé des verbes conjugués…
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E12 : Passé, présent, futur

4 min 36 s
Avant d'entrer dans la conjugaison, il est important que les élèves puissent distinguer les mots qui indiquent si une phrase est au passé, au présent ou au futur. Ainsi, je montre quelques mots à retenir (autrefois, hier, maintenant, demain, etc.) que je regroupe dans une carte mentale. Des exercices permettent de vérifier si la…
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E13 : Phrases affirmatives et négatives

3 min 38 s
L'objectif de cette vidéo est d'être capable de distinguer les phrases affirmatives des phrases négatives et de pouvoir transformer l'une en l'autre. Une phrase affirmative est une phrase qui exprime une affirmation, qui dit « oui ». Une phrase négative sert à nier, à refuser ou à interdire quelque chose. Elle se…
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E14 : Qu'est-ce qu'une phrase?

3 min 47 s
Cette vidéo a pour objectif de distinguer les caractéristiques d'une phrase. La phrase est un ensemble de mots et elle a un sens. Elle commence par une majuscule et se termine par un point. Les enfants apprennent à repérer les majuscules et les points pour compter combien il y a de phrases dans un texte.
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E15 : Sens propre sens figuré

6 min 36 s
Cette vidéo explique la différence entre le sens propre et le sens figuré. Le sens propre c'est le sens premier, celui qui se réfère à du concret, du réel. Le sens figuré, c'est le sens abstrait, imagé. A travers de nombreux exemples, les enfants peuvent distinguer les deux et les retenir facilement en imaginant les…
    Années d'études :
    Élémentaire 4e année 5e année 6e année Secondaire
    Matières :
    Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Écriture (FLS)
    Compétences :
    Apprentissage autonome Communication Pensée critique
    Niveau de français :
    A2 : Intermédiaire ou de survie B1 : Seuil