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Comment maîtriser les réseaux sociaux?

Outils pédagogique
S1 E3
·
2016

Les réseaux sociaux. Les jeunes deviennent rapidement accros aux réseaux sociaux et à toutes les technos qui leur permettent de communiquer.

Années d'études :
Élémentaire 4e année 5e année 6e année 7e année 8e année Secondaire 9e année
Matières :
Français Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS)
Compétences :
Communication Créativité Pensée critique
Niveau de français :
B2 : Avancé ou indépendant
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E1 : Comment demander à une fille de sortir avec moi?

3 min 3 s
Début d'une relation amoureuse. Trouver quelqu'un qui nous plaît, c'est facile. Mais trouver le courage de l'inviter à sortir, ça l'est beaucoup moins! Comment la personne va-t-elle réagir? Comment trouver les bons mots?
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E2 : Comment agir en couple à l'école?

3 min 12 s
Comment agir à l'école avec son nouveau chum ou sa nouvelle blonde? Avoir un amoureux vient parfois chambouler la routine et les relations sociales à l'école.
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E3 : Comment maîtriser les réseaux sociaux?

3 min 19 s
Les réseaux sociaux. Les jeunes deviennent rapidement accros aux réseaux sociaux et à toutes les technos qui leur permettent de communiquer.
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E4 : Comment préparer le retour à l'école?

3 min 8 s
Anxiété liée au début des classes. La rentrée scolaire : source de joie ou source de pleurs?
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E5 : Comment parler au directeur?

3 min 7 s
Comment aborder un adulte et lui expliquer clairement notre point de vue? Le directeur : l'autorité suprême de l'école! Certains élèves ont un abonnement à son bureau, mais d'autres s'y retrouvent très rarement. Comment lui parler?
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E6 : Comment sortir sans ses parents?

3 min 5 s
Indépendance. Les premières fois sans nos parents. Le début de l'adolescence, c'est aussi le début de l'indépendance. On privilégie les sorties avec nos amis, laissant nos parents à la maison (enfin!). Comment bien se débrouiller en solo?
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E7 : Comment dire la vérité?

3 min 6 s
Faire preuve de tact. Aider un ami, c'est parfois lui dire une vérité difficile à entendre. Mais comment y aller avec tact? Comment le consoler et l'encourager?
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E8 : Continuer ou non mes cours de français?

3 min 12 s
Il arrive, dans son parcours scolaire, qu'un élève n'ait plus le goût de continuer ses cours de français langue seconde. Plusieurs raisons sont évoquées.
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E9 : Les passionnés

3 min 10 s
Avoir une passion. Les jeunes élargissent leurs horizons et développent leurs propres intérêts. Groupe musical préféré, cause humanitaire, film ou série télé cultes... autant de façons de se différencier ou de s'identifier à un groupe.
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E10 : J'aime pas la discipline

2 min 53 s
La discipline. Les règles à la maison. Être mis en punition : quelle insulte! Est-ce que les punitions sont parfois justifiées? Les parents exagèrent-ils? Où tracer les limites?
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E11 : Comment se préparer pour les vacances d'été?

2 min 28 s
L'été est synonyme de liberté, d'aventure et de possibilités. Pour certains, l'été sera très organisé tandis que pour d'autres, ils passeront l'été seuls à la maison, peut-être pour la première fois.
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E12 : Comment se préparer pour un test?

2 min 40 s
Les études et les tests. Un examen approche. Rares sont les jeunes qui sautent de joie à l'idée de passer une soirée à étudier. « Les capitales des pays d'Asie à apprendre par cœur! Wouhou! » Les tentations pour tourner les coins ronds sont nombreuses.
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E13 : Un secret...C'est un secret

2 min 28 s
L'importance de la vie privée. Entre amis, les jeunes se confient. Que se passe-t-il lorsqu'on décide de dévoiler un secret qui nous a été confié? Quelles seront les conséquences pour notre ami? Et pour notre amitié?
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E14 : Le sport, c'est juste un jeu

3 min 4 s
Plaisir, santé, performance et pression s'insinuent dans la relation que les jeunes ont avec le sport.
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E15 : C'est plate être jeune

2 min 31 s
Les jeunes victimes d'âgisme. Paresseux, énervé, irresponsable, superficiel, immature : il existe plusieurs préjugés sur les adolescents. Le résultat : plusieurs personnes ne prennent pas les jeunes au sérieux.

Guide enseignant 9e et 10e années

À l’intention des enseignantes et enseignants de français langue seconde, ce guide pédagogique propose des stratégies pédagogiques efficaces, des idées, et des structures de travail pour soutenir le développement de la compétence de compréhension interculturelle des élèves.
À découvrir en version écrite ou en format vidéo.

Attentes du curriculum FLS : A3, B3, C3, D3 - Intercultural Understanding

9th and 10th grade teaching guide

À l’intention des enseignantes et enseignants de français langue seconde, ce guide pédagogique propose des stratégies pédagogiques efficaces, des idées, et des structures de travail pour soutenir le développement de la compétence de compréhension interculturelle des élèves.
À découvrir en version écrite ou en format vidéo.

Attentes du curriculum FLS : A3, B3, C3, D3 - Intercultural Understanding

Fiche À L’ÉCOUTE n° 83

À l’intention des enseignants de français langue seconde, cette fiche pédagogique « Comment maîtriser les réseaux sociaux? » accompagne la vidéo « Comment maîtriser les réseaux sociaux? » de la série « #écoute ça! ».

À L’ÉCOUTE Sheet n° 83

For FSL teachers, this pedagogical sheet “How to Master Social Networks?” supports the vignette ”Comment maîtriser les réseaux sociaux?” from the series “#écoute ça!”. FSL Overall Expectation: A1 - Listening to understand.

    Années d'études :
    Élémentaire 4e année 5e année 6e année 7e année 8e année Secondaire 9e année
    Matières :
    Français Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS)
    Compétences :
    Communication Créativité Pensée critique
    Niveau de français :
    B2 : Avancé ou indépendant