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La corde à sauter

Outils pédagogique
S1 E23
·
2003

Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la coordination, la locomotion, le sens du rythme, l'agilité et l'équilibre. Les comptines sont utilisées afin d'exploiter les habiletés langagières.

Années d'études :
Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année 6e année
Matières :
Éducation physique et santé Éducation physique Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS)
Compétences :
Collaboration Communication Créativité
Niveau de français :
A1 : Introductif ou découverte
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E1 : Les chaises musicales

3 min
Les chaises musicales. Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination et la rapidité.
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E2 : Le chat et la souris

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en salle de classe, vise la coordination, l'agilité et la vitesse. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit les chats et les souris à l'aide de la comptine.
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E4 : Le marchand de couleurs

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination, la rapidité et la connaisannse des couleurs. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le déroulement nécessite la comptine et le dialogue.
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E5 : Qu'est-ce qui a changé?

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en salle de classe, vise la mémoire, l'observation. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit le magicien en récitant une comptine.
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E6 : Les policiers et les voleurs

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la rapidité, l'agilité, l'endurance, la collaboration et la stratégie. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit les policiers et les voleurs à l'aide de la comptine.
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E7 : Le grand clown

3 min
Ce jeu, idéal autant pour la salle de classe, que le gymnase ou la cour de récréation, requiert la concentration. Le joueur s'assoit devant le grand clown et doit le saluer sans rire. Lorsqu'un joueur réussit, il devient alors le grand clown et le jeu se
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E8 : Le rayon laser

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, les réflexes, l'agilité, l'adresse, l'endurance, la vitesse, la collaboration et la stratégie. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le déroulement nécessite une formule magique.
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E9 : L'élastique

3 min
Le jeu de l'élastique, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) à l'école, vise la motricité fine, les réflexes, la dextérité, la coordination et la stratégie.
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E10 : La collection de poupées

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) et l'art dramatique en salle de classe, vise la coordination, l'écoute, la relaxation, le mime, l'imagination et la créativité. En suivant des directives simples, les stratégies d'écoute sont développées.
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E11 : Colin-maillard

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination, l'intuition, le sens d'orientation, le toucher et la mémoire. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur choisit Colin-maillard en récitant une comptine.
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E12 : Chat perché

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, l'équilibre, les réflexes, la rapidité, la ruse et le changement de direction. Afin d'incorporer la littératie au jeu, les joueurs doivent utiliser une formule magique.
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E13 : Air-terre-mer

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, le vocabulaire et la mémoire. La connaissance antérieure de vocabulaire est utilisée pour exploiter les habiletés langagières.
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E14 : Le relais à la cuillère

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) en la salle de classe, vise la motricité fine, les réflexes, la dextérité, la coordination et la stratégie.
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E15 : Le marathon à cheval

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, la coordination, la collaboration, l'agilité, la force physique, l'endurance et la rapidité. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur forme les équipes à l'aide de comptine.
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E16 : Les aigles et les vautours

3 min
Ce jeu, idéal pour l'activité physique quotidienne (APQ) dans la cour d'école ou au gymnase, vise la locomotion, les réflexes et la rapidité. Afin d'incorporer la littératie au jeu, le meneur forme les équipes en récitant une comptine.

Cycle FRANÇAIS SANS FRONTIÈRES Folios 17-22

À l’intention des enseignantes et enseignants de français langue seconde, ce cycle d'apprentissage C accompagne la vidéo 'La corde à sauter' de la série 'Les Jeux' Attente curriculum FLS : A3, B3, C3, D3 - Intercultural Understanding

FRANÇAIS SANS FRONTIÈRES Folios 17-22 Cycle C

À l’intention des enseignantes et enseignants de français langue seconde, ce cycle d'apprentissage C accompagne la vidéo 'La corde à sauter' de la série 'Les Jeux' Attente curriculum FLS : A3, B3, C3, D3 - Intercultural Understanding

    Années d'études :
    Élémentaire Maternelle et jardin d'enfants 1re année 2e année 3e année 4e année 5e année 6e année
    Matières :
    Éducation physique et santé Éducation physique Français Notions fondamentales de la langue Français langue seconde (FLS) Écoute (FLS) Interaction et production orale (FLS)
    Compétences :
    Collaboration Communication Créativité
    Niveau de français :
    A1 : Introductif ou découverte