Travail d'équipe

Sans le faire exprès, Codie introduit une anomalie dans le code en y ajoutant un cube « CÂLIN ».

Codie apprend à danser en suivant une séquence de code.

Pour aider Codie qui aimerait être plus grand, Mia charge le code « GRANDIR».

Grâce au codage, Codie découvre qu'il y a plus d'une façon de faire voler un cerf-volant.

Grâce au cube « ATTENDRE», Codie finit par comprendre comment jouer à cache-cache avec ses amis.

Codie s'envole avec ses ballons jusqu'à ce que Mia le programme pour crever les ballons qu'il vient de gonfler.

Codie veut apprendre à faire du vélo. Mia est tellement excitée à l'idée de programmer Codie pour qu'il fasse du vélo qu'elle oublie d'ajouter un cube « ARRÊT » au code et il n'arrête plus de pédaler.

Codie fait des chocomauves, mais il n'arrive plus à arrêter à cause du cube « RÉPÉTER » dans son code.

Codie apprend à franchir un parcours d'obstacles comme Mia.

Mia et Codie trouvent un oisillon tombé du nid et ils essaient de lui apprendre à voler grâce au codage.

Zémeu casse la corde à sauter de Mia qui programme alors Codie pour qu'il fasse tourner son bras comme une corde à sauter.

Un bruit étrange s'échappe du placard et Mia programme Codie pour partir à la chasse au monstre.

Avec l'aide de Mia, Codie suit une séquence de code pour trouver le trésor d'un pirate.

Codie essaie de faire des gâteaux violets avec Mia et Florette et la cuisine se pare de mille couleurs.